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乌鲁木齐6月1日电 题:探访新疆“星星的孩子”康复中心:爱是前行的灯塔(高德娱乐注册)

记者 朱景朝

阿女士每天9时30分将6岁的女儿送到乌鲁木齐市爱心园特殊教育中心,开始一天的学习。阿女士是新疆伊犁哈萨克自治州伊宁市人,2年前女儿被确诊为孤独症倾向,经人介绍,她来到该中心接受系统专业的康复训练。

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刚来时,孩子连“啊”的声音都发不出来,乱跑多动,生活不能自理,阿女士十分迷茫,几乎抑郁了。三个月后,她发现孩子的症状有明显改善,看到了希望。

“现在生活可自理,认知水平大有提高,能和我交流,多动没有了。”她告诉记者,今年8月,计划带孩子回伊犁州上小学。

爱心园特殊教育中心目前在校学生有250人,100余位教师,分布在乌鲁木齐市不同地点的三个校区。学生主要是2-6岁左右的孩子,来自新疆多地。

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该中心为民办公助,每收治一个学生,乌鲁木齐市残疾人联合会每年给予1.2万元(人民币,下同)的补助,教学场所由校区所在地的残疾人联合会免费提供。

该中心教务主任王秀梅称,孤独症孩子在开始正式课程前,先要入园适应,适应环境,适应老师,等适应后,再进行专项评估,根据其社会交往能力、认知水平、感知觉等的发育水平做出针对性的康复训练计划。

记者1日来到该中心,在感觉统合教室,看到学生们在上“创造性音乐课”。音乐响起,他们用手打着节拍,上肢随节奏晃动,十分快乐。

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教师张嘉慧说,课上通过视、听、触等调动学生的各种能力,使其自娱自乐中抒发情感。

张嘉慧在该中心已工作三年,她每天要给学生们上语言课和游戏课。

语言课上,她一对一练习学生识读水果卡片,她说出水果的名字,学生要拿对应的卡片,一般重复10次,孩子7至8次拿对就换卡。

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游戏课则是一周一个游戏,套圈是常玩的游戏,让学生了解规则,进行情绪及认知训练。

孤独症的孩子外貌上看不出和正常孩子有什么不同,但存在明显的交往困难,目光对视少。他们大多存在不同程度的智力缺陷、刻板行为、合并多动,注意力不集中,难以听从指令,但仍具有一定的学习能力,可以在教师耐心专业的教育下,提高其各种能力。

张嘉慧说,这需要付出很多,需要更多的爱心、耐心。

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18年前,因为自己的孩子患有孤独症,郭丽四处求医,后来创办了爱心园特殊教育中心。郭丽说,18年来,该中心先后收治大约4000个孩子,通过老师一对一、家长一对一地训练,其中大约30%进入幼儿园、中小学学习,其他均有明显改善。

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